题 目：谁是促进大学生数学创造力的最佳助手？——基于人–ChatGPT、人–Google与人–人共创的准实验研究
主讲人：左浩德 副教授
单 位：扬州大学
时 间：2025年12月07日 08:30
腾讯ID：890-524-736
摘 要：近年的研究表明，与ChatGPT协作可以比单独作业产生更具创造性的成果。然而，当人类可以使用其他信息来源（如Google搜索或人类同伴）时，ChatGPT是否仍能保持其创造优势？本研究通过一项包含230名中国大学生的准实验加以探讨，实验设置包括三种共创条件：人–ChatGPT组、人–Google组与人–人组，任务为数学创造力任务。结果显示，人–ChatGPT组在解决数学创造性问题时表现出最高的流畅性与灵活性，而人–人组则产出最具原创性的解答。在自我评估方面，人–人组对自身表现的判断较为准确，人–ChatGPT组倾向于高估，而人–Google组则低估了自己的表现。此外，研究发现，人–Google组在任务中遇到的困难更多，投入的努力更大，但兴趣水平较低；参与者普遍认为Google在协作中不如ChatGPT和人类同伴有用。同样，学生也认为Google在提升自我效能感方面不如ChatGPT与同伴有效。本研究结果凸显了人–人及人–ChatGPT共创在促进数学创造力方面的积极作用，并呼吁未来研究进一步探讨如何将人类的灵感与ChatGPT的支持有机结合，以更有效地提升数学创造力。
简 介：左浩德，本科就读于南京师范大学，硕士毕业于北京师范大学，博士毕业于香港大学。师从国际数学教育委员会（ICMI）主席、费莱登特尔奖得主梁贯成教授和全国义务教育数学课程标准修订组组长、中国数学会数学教育分会常务副理事长曹一鸣教授。主要研究聚焦于数学教育领域，主要探 讨学生学业成就、 教学方法以及教师专业发展等议题。在Teach Teach Educ、Comput Educ、Brit J Educ Technol、 J Comput Assist Lear、Learn Individ Differ、Stud Educ Eval、数学教育学报等期刊上发表论文三十余篇。目前承担江苏省教育规划项目基金一项及南京市教育规划基金项目各一项。扬州大学“青蓝工程”培养对象优秀青年骨干教师，获江苏省高校第六届数学基础课青年教师授课竞赛一等奖，扬州大学本科优秀教学奖一等奖。
